Inhalte

In diesem Seminar werden die Grundfähigkeiten Aufmerksamkeit, Graphomotorik, räumliche und Körper-Wahrnehmung sowie Sozialverhalten unter dem Aspekt der (Grund-) Schulrelevanz beleuchtet. Es werden mögliche Störungen dieser Kompetenzen aufgezeigt. Schulbegleiter lernen einfache Kompensationsstrategien kennen, mit denen sie die von ihnen betreuten Kindern im Klassenraum unterstützen können.

Zu Beginn wird kurz in das Grundverständnis von organischen Funktionseinschränkungen des menschlichen Körpers und ihren Folgen für die Wahrnehmung und damit für den sensorisch-integrativen Prozess eingeführt. Darauf aufbauend werden folgende Fragen erarbeitet: Welche Fähigkeiten werden für die Handschrift vorausgesetzt? Welche Einschränkungen können Ursache einer schwachen graphomotorischen Performanz sein? Welche Dimensionen von Aufmerksamkeit gibt es, und wie können diese gezielt aktiviert werden? Wie hängen Aufmerksamkeit und Gedächtnis beim Lernen zusammen? Abschließend soll auf die Teilfähigkeiten eingegangen werden, die ein angemessenes Sozialverhalten des Schulkindes ausmachen. Auf Wunsch der Teilnehmer kann zudem auch auf das Thema der Elternarbeit im Kontext von diversen Familien- und Kommunikationssystemen eingegangen werden.

In diesem Seminar wird durchgehend auf die Fallbeispiele der Teilnehmer eingegangen. Vermittelte Konzepte werden daran angewandt und spiegeln somit eine hohe Praxisrelevanz wieder.