Inhalte
„Warum hört er nicht zu?“, „Warum eskaliert die Situation in der Familie ständig?“, „Wie soll ich diese Unruhe im Schulalltag begleiten?“
Im Arbeitsalltag der Jugendhilfe, Schulbegleitung oder SPFH begegnen uns Kinder und Jugendliche mit ADHS-Spektrum-Diagnosen oft als enorme Herausforderung. Schnell geraten wir in die Defizit-Falle: Wir sehen Widerstand, Chaos und Impulsivität. Doch hinter dem störenden Verhalten steckt meist ein Gehirn, das Reize nur schwer filtern kann – ein „Ferrari-Motor mit Fahrradbremsen“.
In diesem zweitägigen Präsenz-Seminar verlassen wir die rein klinische Sichtweise und öffnen den Raum für einen echten Perspektivwechsel. Ziel ist es,ADHS neu zu verstehen und Ihre pädagogische Haltung nachhaltig zu verändern.
Sie gewinnen Sicherheit im Umgang mit „schwierigen“ Situationen und entwickeln ein tieferes Verständnis für die Funktionsweise Ihrer Klient:innen. Durch Aha-Momente bezüglich Ihrer eigenen Haltung wandelt sich Frustration in professionelle Handlungsfähigkeit.
Konkrete Inhalte
- Neurobiologie erleben: Verstehen Sie die „Reizfilter-Schwäche“ durch Selbsterfahrung und praxisnahe Modelle.
- Die systemische Brille: ADHS im Kontext von Familie und Schule – wie Dynamiken entstehen und wie sie entlasten werden können.
- Methodenkoffer: Konkrete Strategien zur Strukturierung, Deeskalation und Motivationsförderung für den direkten Einsatz vor Ort./ im Berufsalltag
- Selbstreflexion & Fallarbeit: Raum für Ihre eigenen herausfordernden Fälle und den Blick auf die eigene professionelle Rolle.
Teilnehmerkreis
Fachkräfte aus der ambulanten und stationären Jugendhilfe, Schulbegleiter:innen, Mitarbeitende der Jugendämter und soziale Fachkräfte.